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中国教育在线浙江站讯（记者 占尘雪 通讯员 胡寅宇） “你给自己的内驱力打几分？你希望你的内驱力达到几分？”“6分，我希望能达到8分!”“怎样才能达到呢？”“用阿潘您教的方法！”究竟是什么方法，让杭州公益中学的同学们大为折服，答案就藏在阿潘校长的开学第一课里——《内驱力，带我们越学越有味》。

心中有能“追得到的兔子”

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新学期如何找到自己的内驱力？每个人都不相同，就像阿潘校长手中三颗冬笋看似相同，实则各有差别。每个个体都是不一样的存在，每个人都有自己所希望成为的样子。只有找到自己心中可以追到的兔子，也就是找到适合自己的目标，才能有效生成动力。

找到“学了就有用”的机会

阿潘校长用身边的实例——在假期里运用在学校学到的知识机智灭火的初二（2）班潘宇同学。面对火情他沉稳应对，一句“学校里学过呀！”告诉同学们要学会联系生活实际来运用所学知识，只有有用才会更有动力。

潘宇同学荣获“见义勇为奖”

形成“我不做就难受”的习惯

阿潘校长用自己每天坚持锻炼，一定要走到浙大门口打卡为例，坚持每天一个“报到”，不打卡就难受，让自己养成用行动来达成目标的好习惯。

最后阿潘校长也给同学们留下了三个问题：我读书到底为了谁？我在躺平的时候同龄人在干什么？新的一日我又应该做出哪些小改变？相信这一定能够激发同学们新学期对于内驱力的新思考。

（责任编辑 吴文建 陈显婷）

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